В принципе, продавец мог и не обмануть. Ремонт мог быть год назад, например. Достался продавцу с этим рефлоу, и, как вы и написали, через некоторое время отвалился. Почему отвалился, продавцу не понятно. Возможно продавец сам купил этот девайс, не зная, что он чиненый. Я просто тогда не вижу смысла зачем там чипы рабочие оставили, если не смогли починить. Вроде большинство СЦ, если ремонт неудачный, снимают рабочие чипы, а оригинальные выдают в пакетике вместе с устройством.
В файтинг такое вставлять нельзя. Большинство из них славится быстрым геймплеем. За 1 секунду персонаж может сделать целый набор действий. Все реалистичные контроллеры персонажей, которые не основаны на стейт машинах (hitman: absolution, for honor, не могу вспомнить сразу больше) страдают от лага. Лаг этот возникает из-за того, что мокэп не охватывает все случаи. Поэтому смена направления может иметь задержку около 0.1с. Более сложные процедурные алгоритмы не выдерживают риалтайма. Поэтому такие системы применяют исключительно в играх от 3-го лица, где реализм необходим.
Вспоминается, когда я недавно смотрел алгоритмы псевдосмешения, каждый третий оказывался запатентованным. Например, метод void-and-cluster для генерации матрицы упорядоченного дизеренга. Да и вообще в таких вещах, как изображения, видео и аудио так много патентов на алгоритмы обработки, что приходится быть крайне осторожным.
Насчёт того, что нужно информатику преподавать раньше, я возможно соглашусь. Но ранее обучение программированию может тяжко обойтись для школьника. Сам я начинал изучать программирование в 5-ом классе. Чуть позже перешёл на олимпиадное. И в 8-ом уже пошёл в физмат школу с углубленным обучением программированию.
Я глубоко благодарен преподавателю, который меня начал там обучать, о котором уже рассказывалось в одной из статей на хабре. Ведь он не просто рассказывал, как делать программы, а объяснял как правильно писать. Тогда мои устои пошатнулись, ведь то, как я привык писать за 3 года, оказалось совершенно неправильно. Я на своей шкуре познал, что учить школьника легко, но переучивать трудно.
Он был резко против олимпиадного программирования, как основное направление изучения данного предмета, т.к. на нём учат решать задачи, строить алгоритмы, развивают логику и математический аппарат, но никак не готовят писать хорошие программы корпоративного уровня. Там вам дадут знания для того, чтобы реализовать алгоритм Ахо-Карасик, но не объяснят подводные камни с конструктором копирования. Однако совмещать олимпиадное программирование наоборот крайне полезно.
Суть того, что я хочу сказать, что обучать нужно сразу правильно. При этом у нас достаточно мало преподавателей, которые это умеют. Обычно дают задачу и способ её решения, а после этого пишите. Особенно в университете. Мои глаза обливались кровью, когда я видел код, написанный моими знакомыми в Мехмате МГУ. 20 переменных в начале функции main, из которых используются только 5. А зачем? Потому что вдруг понадобятся. И это для них абсолютная норма. Несмотря на то, что никто из них не хотел становится программистом, можно видеть уровень преподавания.
В принципе, продавец мог и не обмануть. Ремонт мог быть год назад, например. Достался продавцу с этим рефлоу, и, как вы и написали, через некоторое время отвалился. Почему отвалился, продавцу не понятно. Возможно продавец сам купил этот девайс, не зная, что он чиненый. Я просто тогда не вижу смысла зачем там чипы рабочие оставили, если не смогли починить. Вроде большинство СЦ, если ремонт неудачный, снимают рабочие чипы, а оригинальные выдают в пакетике вместе с устройством.
Может это просто способ сохранить денег. Разве они не должны каждый месяц платить за использование Denuvo в проекте?
За конкретной реализацией можно посмотреть
boost::intrusive_ptr. В некоторых случаях достаточно часто используется.В файтинг такое вставлять нельзя. Большинство из них славится быстрым геймплеем. За 1 секунду персонаж может сделать целый набор действий. Все реалистичные контроллеры персонажей, которые не основаны на стейт машинах (hitman: absolution, for honor, не могу вспомнить сразу больше) страдают от лага. Лаг этот возникает из-за того, что мокэп не охватывает все случаи. Поэтому смена направления может иметь задержку около 0.1с. Более сложные процедурные алгоритмы не выдерживают риалтайма. Поэтому такие системы применяют исключительно в играх от 3-го лица, где реализм необходим.
Вспоминается, когда я недавно смотрел алгоритмы псевдосмешения, каждый третий оказывался запатентованным. Например, метод void-and-cluster для генерации матрицы упорядоченного дизеренга. Да и вообще в таких вещах, как изображения, видео и аудио так много патентов на алгоритмы обработки, что приходится быть крайне осторожным.
Я глубоко благодарен преподавателю, который меня начал там обучать, о котором уже рассказывалось в одной из статей на хабре. Ведь он не просто рассказывал, как делать программы, а объяснял как правильно писать. Тогда мои устои пошатнулись, ведь то, как я привык писать за 3 года, оказалось совершенно неправильно. Я на своей шкуре познал, что учить школьника легко, но переучивать трудно.
Он был резко против олимпиадного программирования, как основное направление изучения данного предмета, т.к. на нём учат решать задачи, строить алгоритмы, развивают логику и математический аппарат, но никак не готовят писать хорошие программы корпоративного уровня. Там вам дадут знания для того, чтобы реализовать алгоритм Ахо-Карасик, но не объяснят подводные камни с конструктором копирования. Однако совмещать олимпиадное программирование наоборот крайне полезно.
Суть того, что я хочу сказать, что обучать нужно сразу правильно. При этом у нас достаточно мало преподавателей, которые это умеют. Обычно дают задачу и способ её решения, а после этого пишите. Особенно в университете. Мои глаза обливались кровью, когда я видел код, написанный моими знакомыми в Мехмате МГУ. 20 переменных в начале функции main, из которых используются только 5. А зачем? Потому что вдруг понадобятся. И это для них абсолютная норма. Несмотря на то, что никто из них не хотел становится программистом, можно видеть уровень преподавания.